Didaktische Analyse
Einordnung in die Unterrichtseinheit:
Die Klassenarbeit ist in die Unterrichtseinheit "Wir rechnen bis 100" eingebettet, die sich auf das Erlernen und Üben von Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100 konzentriert.
Inhaltliche Schwerpunkte sind das Rechnen mit Rechenpfeilen, das Arbeiten mit der Hundertertafel und das Lösen von Aufgaben in zwei Schritten.
Die Lernziele umfassen das sichere Beherrschen von Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 100 sowie die Fähigkeit, verschiedene Rechenwege zu erkennen und anzuwenden.
Didaktische Begründung:
Die Klassenarbeit ist als Übungs- und Überprüfungsform geeignet, da sie den Schüler:innen ermöglicht, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten in einem strukturierten Rahmen zu demonstrieren.
Didaktische Prinzipien wie Kompetenzorientierung und Differenzierung werden berücksichtigt, indem verschiedene Schwierigkeitsgrade und Aufgabenformate angeboten werden.
Die Arbeit unterstützt den Lernprozess, indem sie den Schüler:innen die Möglichkeit gibt, ihre Rechenstrategien zu festigen und zu reflektieren.
Abgefragte Kompetenzen und Fähigkeiten:
Die Arbeit stellt kognitive Anforderungen wie Reproduktion und Transfer, indem sie die Schüler:innen dazu auffordert, bekannte Rechenwege anzuwenden und neue zu entwickeln.
Fachspezifische Kompetenzen wie das Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 100 werden geprüft.
Methodische Kompetenzen wie die Fähigkeit, Rechenwege zu visualisieren und zu dokumentieren, werden ebenfalls einbezogen.
Aufbau und Struktur der Klassenarbeit:
Die Arbeit ist in geschlossene und offene Aufgabenformate unterteilt, mit einer Mischung aus Reproduktions-, Anwendungs- und Transferaufgaben.
Es gibt Möglichkeiten zur Individualisierung, indem die Schüler:innen verschiedene Rechenwege wählen und dokumentieren können.
Bezug zur Leistungsbewertung:
Die Bewertungskriterien sind transparent gestaltet, mit einem klaren Punktesystem, das die verschiedenen Aufgabenformate berücksichtigt.
Eine faire und objektive Leistungsbewertung wird durch die klare Struktur und die Vielfalt der Aufgaben gewährleistet.
